Par M.B.
Soyons nuls. Ne nous forçons pas, on est toujours le nul de quelqu’un, en cherchant bien.
Par exemple, pour m’abonner au flux RSS d’un blog, je suis nul. Pédagogiquement, c’est un atout extraordinaire, car je vais expliquer cette fonction de base dans un langage accessible au plus anémié des trisomiques caractériels et malvoyants. Une chance, donc.
Comment ça marche, alors ?
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http://fr.wikipedia.org/wiki/Echelon
USA Echelon, le pouvoir secret vidéo 1/5
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La découverte remet en question les mécanismes de lecture.
En lisant, chacun de nos deux yeux va et vient sur plusieurs segments d’un même mot à la fois, et le cerveau se débrouille pour coordonner les images reçues par chaque oeil. Quelle que soit la vitesse de lecture. C’est ce que rapporte Catherine PETITNICOLAS dans LeFigaro.fr du 11 septembre 2007 : « Contrairement à ce que des chercheurs avaient démontré il y a près de quarante ans. On croyait en effet que chaque oeil fonctionnait en parfaite harmonie avec l’autre, déchiffrant de concert la même lettre ou le même bloc de lettres. »
Ce travail de neuropsychologues de l’Université de Southampton a été publié à l’occasion du festival de l’association britannique de promotion de la science à York.
En analysant la réflexion de rayons infrarouges de basse intensité projetés sur les yeux de lecteurs, ils ont détecté précisément sur quelle partie d’un mot se focalisait chaque oeil.
En résumé, les deux yeux se baladent de manière pas forcément disciplinée : « Les deux yeux fixent des lettres différentes en orientant leur champ de vision dans des directions parallèles durant près de 40 % du temps et même dans des directions croisées durant 8 % ».
En résumé, les scientifiques pensent que ces recherches peuvent aider à comprendre le processus de base de la lecture. Un petit clin d’oeil d’encouragement aux dyslexiques.
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Par M.B.
Parce que vous êtes une fort jolie proportion de visiteurs à lire mes papiers depuis la belle province du Québec. Province où, soit dit en passant, je serais très heureux d’aller dispenser quelques cours…
Voici donc ce « vive le Québec libre ! » que déclarait le Général à Montréal, en 1967, suivi de son explication de texte. On appelle cela « contextualiser », en journalisme. C’est de l’affreux jargon professionnel, mais c’est important.
Prenez un pancake, du sirop d’érable, et mettez le son avant de vous asseoir confortablement.
Il me semble que cette adorable petite n’a pas besoin de prendre des cours de théâtre. Elle vit tellement son texte ! Du grand art.
De Pierre Louÿs (1870 – 1925)
La danseuse
Elle tourne, elle est nue, elle est grave ; ses flancs
Ondulent d’ombre bleue et de sueur farouche.
Dans les cheveux mouillés s’ouvre rouge la bouche
Et le regard se meurt entre les cils tremblants.
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Par M.B.